LOS FOROS Y LA EDUCACIÓN

Foros virtuales es el nombre con el que se denomina a un grupo de personas que intercambian en forma on-line información, opciones, preguntas y respuestas, archivos y todo tipo de material, sobre diversos temas.

Es una herramienta que permite a un usuario publicar su mensaje en cualquier momento, quedando visible para que otros usuarios que entren más tarde, puedan leerlo y contestar.

Es un espacio de comunicación en internet donde todos los usuarios pueden publicar y leer participaciones en torno a una temática; dándose así un debate, intercambio, controversia y consenso.

Propósito de los foros virtuales

  
Arango (2003).plantea que, “La finalidad de los foros virtuales es suscitar un debate y no necesariamente agotar un tema. Las ideas iniciales, expuestas en documentos breves y ágiles, cumplen el rol de ubicar al participante en una problemática, motivarlo para intervenir en la discusión y darle oportunidad de contribuir con su punto de vista”.

Es decir, que la persona que participa tiene que prepararse en el tema a tratar, conocer el  contenido del tema y además motiva a expresarse y agarrar confianza.

Características principales:

• La sincronía, en diferentes lugares y tiempos.
• Son herramientas que permiten un mayor grado de reflexión de lo aportado por los demás participantes.
• Las aportaciones también pueden adquirir diferentes sentidos, y carácter complementario y por tanto enriquecedor.
• Todos los mensajes llevan adjunta la foto del autor.

Ventajas del foro

• Agiliza el aprendizaje a través de la solución del problema en forma grupal
• La ausencia física de los participantes (el no estar cara a cara con el otro) hace que las inhibiciones, temores y vergüenzas desaparezcan y se intervenga libremente
• La ausencia del moderador, hace que el participante, no se sienta necesariamente un experto en el tema, para opinar y discutir.

Intervención Docente

• Promueve la participación y los soportes multimedia de consulta, la comunicación y el aprendizaje; 
• Propicia el aumento de la longitud de la cadena de mensajes y facilita la mejora del proceso de construcción colectivo del conocimiento. 
• Mantiene contacto permanente con el grupo de discusión.
• Regula la participación.
• Debe convencer a sus alumnos que se aprende cuando: 

       Se analizan los mensajes de los foros. 

       Comparamos posturas. 

       Revisamos los argumentos a utilizar. 

       Nos hacen dudar. 

       Retroalimenta de manera rápida. 

       Detecta problemáticas

Evaluación de los Foros

No todos los foros son evaluables, en el sentido de otorgar una calificación a los participantes. 

El criterio más general es que no son evaluables los foros en que se solicitan opiniones o relatos que no pueden estar ni bien ni mal. 

¿Qué Evaluar? 

• Cantidad y calidad de las intervenciones.
• Tipo de participación.
• Retroalimentación sobre sus pares sobre los comentarios realizados.

¿Cómo retroalimentar los foros?

• CLARIFICAR: hacer preguntas de los aspectos poco claros. 
• VALORAR: enfatizar lo positivo, destacar fortalezas y ofrecer cumplidos honestos. 
• EXPRESAR INQUIETUDES: expresar inquietudes, no como acusaciones, o críticas negativas, sino como pensamientos o inquietudes honestas. 
• SUGERIR: ofrecer sugerencias para resolver problemas identificados.